11月3日上午第一節(jié)課,生物組凌青老師在鶴問(wèn)湖校區(qū)高二(11)班開(kāi)展題為《基因的轉(zhuǎn)錄》的公開(kāi)教學(xué),生物組全體高中老師參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
凌青老師課前準(zhǔn)備充分,課件制作精美,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)精巧。本節(jié)內(nèi)容對(duì)于高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象,理論內(nèi)容較多。但凌老師以發(fā)熒光小鼠導(dǎo)入,與前面學(xué)習(xí)的DNA相關(guān)內(nèi)容巧妙結(jié)合,使學(xué)生迅速融入課堂,簡(jiǎn)單易懂。
課堂上,凌老師通過(guò)播放相關(guān)的視頻,通過(guò)學(xué)生們的小組討論,同學(xué)們通過(guò)小組實(shí)踐拉拉鏈活動(dòng)等。深入淺出,層層深入,引人入勝。將原本枯燥的理論知識(shí)化解為一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的生活中的實(shí)踐活動(dòng),使同學(xué)們能將理論化的知識(shí)以簡(jiǎn)單的生活中的模型而掌握。
全體生物組高中教師參與聽(tīng)課,老師們?cè)谌褙炞⒌芈?tīng)課,認(rèn)真地記筆記。
課后,生物組全體成員集體評(píng)課。首先,方少俊老師高度評(píng)價(jià)了凌老師這堂課,他指出,本節(jié)課課前準(zhǔn)備充分,備課詳細(xì),教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng),教態(tài)自然,教學(xué)設(shè)計(jì)合理,課堂師生交流良好,學(xué)生收獲頗豐。同時(shí),方老師針對(duì)本節(jié)課也提出了建設(shè)性的建議。隨后,高二備課組的其他老師也對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了評(píng)價(jià),大家一致認(rèn)為,凌老師課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)方法嫻熟,課堂教學(xué)有創(chuàng)造性思維,教態(tài)自然流暢,學(xué)生小組活動(dòng)活躍,學(xué)生能很好地融入課堂。
最后,吳集起組長(zhǎng)做了總結(jié)性發(fā)言,并對(duì)下一階段教學(xué)工作做了部署。吳組長(zhǎng)首先回顧了本節(jié)課并做了個(gè)人點(diǎn)評(píng),其次,吳組長(zhǎng)就前階段生物組的教研工作做了小結(jié),重點(diǎn)點(diǎn)贊了生物組前階段微課比賽,中高考解題大賽等。最后 ,吳組長(zhǎng)就下一階段工作做了工作部署,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教學(xué)常規(guī)檢查和即將進(jìn)行的期中考試,希望全體生物成員高度重視,高度負(fù)責(zé),將工作做到精細(xì)化,扎實(shí)化。
(撰稿人:楊獻(xiàn)金)