突破高考難點(diǎn)，專攻高考重點(diǎn)——記九江三中高三化學(xué)備課組楊薇老師主題報(bào)告分享會(huì)       

       12月2日，高三化學(xué)組楊薇老師在甘棠湖校區(qū)給我們分享了《探究混合溶液中質(zhì)子守恒式書寫問題》專題研討。高三化學(xué)備課組全體成員都參加了此次研討活動(dòng)。

       混合溶液中質(zhì)子守恒問題一直都是高中化學(xué)水溶液中離子平衡的相關(guān)知識(shí)中的難點(diǎn)，也是高考?？键c(diǎn)。今天楊薇老師特意給我們高三化學(xué)組全體成員分享了如何快速書寫水溶液中質(zhì)子守恒的方法和技巧。楊薇老師分別從非共軛酸堿體系的混合溶液和共軛酸堿體系的混合溶液分享混合溶液中的質(zhì)子守恒式的書寫。非共軛酸堿體系的混合溶液包括兩種鹽的混合溶液、強(qiáng)酸與強(qiáng)酸弱堿鹽、強(qiáng)堿與強(qiáng)堿弱酸鹽的混合溶液、弱酸與強(qiáng)酸弱堿鹽及弱堿與強(qiáng)堿弱酸鹽。共軛酸堿體系的混合溶液包括弱酸及其強(qiáng)堿鹽、弱堿及其強(qiáng)酸鹽、正鹽及其酸式鹽、弱酸及其弱堿鹽、弱堿及其弱酸鹽。其中楊薇老師在分享共軛體系的混合溶液時(shí)以弱酸及其強(qiáng)堿鹽為例，分享其該混合溶液中質(zhì)子守恒式快速書寫的推導(dǎo)過程，再以共軛體系中其他類型的混合溶液中具體例子進(jìn)行講解補(bǔ)充。楊薇老師還分享了有關(guān)多元弱酸鹽的緩沖體系中的質(zhì)子守恒式的書寫問題，同時(shí)結(jié)合圖示法分析其推導(dǎo)過程。

       我們高三化學(xué)組大多數(shù)老師一輪復(fù)習(xí)都還沒有復(fù)習(xí)到水溶液中離子平衡，楊薇的這次專題分享給我們帶來了及時(shí)雨。原來我們都是教學(xué)生最基本的方法，雖然較難出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤但書寫過程冗長(zhǎng)，對(duì)于優(yōu)等生無疑是不利的。我們要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行擴(kuò)展補(bǔ)充，對(duì)于優(yōu)等生可適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充，從而縮短分析時(shí)間，提高解題效率。（鄢佩供稿）