11月24日下午，徐樂老師在甘棠湖校區(qū)求真樓初三（13）班帶來了一堂充滿魅力的數(shù)學(xué)課。全體初中數(shù)學(xué)組老師準時蒞臨觀課，課后在求真樓會議室議課，黃麗杰組長主持活動。

徐樂老師的課題是《反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)》，徐樂老師首先引導(dǎo)學(xué)生回顧函數(shù)圖像的畫法。再通過列表、描點、連線的步驟帶領(lǐng)學(xué)生一步步畫出反比例函數(shù)的圖像，在列表過程中重點強調(diào)自變量x的取值應(yīng)盡可能多，正數(shù)、負數(shù)都要取，但是不能取0.在描點時要注意點要準確。在連線時，學(xué)生基于已有知識，會用折線將點連起來，但這是錯誤的。徐樂老師為了幫助學(xué)生理解反比例函數(shù)的圖像是曲線，她借助幾何畫板展示取盡可能多的點時，反比例函數(shù)的圖像是曲線，這樣就能幫助學(xué)生理解，從而形成正確的認識。接著徐樂老師對反比例函數(shù)圖像的無限延伸逼近坐標軸進行了詳細探究。

接下來學(xué)生自己動手畫函數(shù)的圖像，進一步感知畫圖的過程。學(xué)生通過觀察這兩個反比例函數(shù)的圖像，互相討論，總結(jié)出它們的共同點以及不同點，從而得出反比例函數(shù)的性質(zhì)：（1）反比例函數(shù)的圖像是兩支曲線（2）當k>0時，反比例函數(shù)圖像的兩支曲線位于一三象限，當k<0時，反比例函數(shù)圖像的兩支曲線位于二四象限。并從代數(shù)的角度解釋為什么會這樣。（3）反比例函數(shù)的圖像具有中心對稱性以及軸對稱性，對于這一點的理解，徐樂老師借助視頻和折紙進行直觀展示。最后，對新知進行應(yīng)用。

課后，所有老師移步求真樓會議室進行議論課，徐樂老師對自己的上課思路以及困惑進行闡述。之后，唐紹輝組長、劉新麗老師、梅鵬老師、以及熊少平主任分別進行評課。大家對徐樂老師的課給予高度肯定，是個成熟的數(shù)學(xué)老師。在對各個細節(jié)的處理上很得當。整個教學(xué)環(huán)節(jié)流暢自然、教學(xué)目標明確，教學(xué)重難點突出，是一節(jié)成功的公開課。