【特刊】

萬金陵：全力打造幸福團(tuán)隊(duì) 努力成就幸福教育

袁世明 大江網(wǎng)記者吳文靜/文  余傳建/攝影

    序言：幸福是什么？每個(gè)人的回答不盡相同。范偉說“我餓了，你手上有一個(gè)肉包子，你就比我幸福”；在電視劇《我的青春誰做主》女主角霹靂眼里，幸福是“貓愛吃魚，狗愛吃肉，奧特曼愛打小怪獸”；而在九江市第三中學(xué)的老師的心里，幸福則是從每一天清晨的早餐開始。4月9日，九江市第三中學(xué)校長萬金陵就如何提高教師幸福指數(shù)，打造幸福教育及學(xué)校發(fā)展等問題接受了本網(wǎng)記者的專訪。

    措施一：讓廣大教師內(nèi)心充滿陽光

    “只要是我們?nèi)械睦蠋煟趯W(xué)校食堂吃早點(diǎn)都是免費(fèi)的。”9日上午，陽光明媚，記者在九江市三中校長辦公室內(nèi)見到了萬金陵校長，當(dāng)談及“愛心早餐”一事時(shí)，他笑道，“打造幸福教育，做幸福的教師，這是我們今年工作的重點(diǎn)，為了給老師創(chuàng)造更好的工作環(huán)境，其中就包括愛心早餐、溫馨生日蛋糕及給每位老師配備一臺(tái)筆記本電腦。”

    作為江西省唯一獲得“全國十佳高中校長”稱號的教育工作者，萬金陵對中學(xué)教育事業(yè)的思考深刻且充滿智慧。他認(rèn)為，教育是喚醒靈魂、塑造人格的事業(yè)，教師則是這項(xiàng)偉大事業(yè)的實(shí)施者，就教師的生命而言，教育教學(xué)活動(dòng)占據(jù)核心地位。

    “胡錦濤總書記曾提出，希望廣大教師淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，靜下心來教書，潛下心來育人。”可是要做到這一點(diǎn)并不容易，“如果在教育教學(xué)活動(dòng)中教師尋找不到人生的幸福，他怎會(huì)靜下心來教書，潛下心來育人？”萬校長表情凝重地說，“上海曾在1304名教師中做了一個(gè)調(diào)研，其中50.8%和26.7%的人認(rèn)為壓力‘比較大’和‘很大’。有37.3%的教師表示假如有二次擇業(yè)機(jī)會(huì)，則不會(huì)再選擇教師這個(gè)職業(yè)。”

    萬金陵認(rèn)為，“只有老師對自己的工作充滿自豪感，感受到幸福，才會(huì)以飽滿的熱情投入到為人類貢獻(xiàn)的教育事業(yè)中。”因此，打造幸福敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)是九江三中教師隊(duì)伍建設(shè)的基本理念。

    為了實(shí)現(xiàn)這一基本理念，今年2月，萬金陵在九江三中2010—2011學(xué)年度工作要點(diǎn)會(huì)議上提出，要不斷改善教師生存和工作環(huán)境，提升教師幸福指數(shù)，讓廣大教師內(nèi)心充滿陽光，工作充滿激情，幸福生活、快樂工作，從而實(shí)現(xiàn)“以幸福的教師成就幸福的教育”的目的。

    措施二：全力為教師創(chuàng)造和諧工作、生活環(huán)境

    “雖然我未曾得到高官厚祿，可我卻精神富有。平靜淡泊是我作為教師的一種狀態(tài)，精神高貴是我作為教師的一種操守。”今年3月23日，在市三中舉行的題為“我幸福的教師生涯”演講報(bào)告會(huì)上，一位教師飽含深情地回憶了自己十幾年的教師生涯。

    “教師這份工作意義重大，它的價(jià)值遠(yuǎn)不止物質(zhì)回報(bào)，我們希望通過這次演講，鼓勵(lì)老師講出自己的故事，享受桃李滿天下的成就感，體會(huì)到作為一名教師幸福所在。”在采訪中，萬校長提出,，為了給教師創(chuàng)造一個(gè)更加良好的工作環(huán)境，九江三中將主要從關(guān)心教師的健康、家庭、工作及心態(tài)四個(gè)方面入手。

    萬校長提到，教師的壓力逐漸增大，教師“亞健康”現(xiàn)象越來越突出。除了身體方面的疾病，教師的心理健康問題也不容忽視。為了教師的身心健康，為了打造幸福教育，學(xué)校將展開對教師健康知識的宣傳和普及工作，提高教師的自我保健意識，不斷提高教師的總體健康水平。努力改善教師的工作環(huán)境，為教師準(zhǔn)備課間休息的場所和創(chuàng)造良好的工作競爭環(huán)境。定期安排教師進(jìn)行體檢，發(fā)現(xiàn)疾病可及時(shí)防治，以免延誤病情。

    除了健康的本錢，萬校長還提出，“家庭是工作的航母、幸福的源泉。”要求青年教師要在對待婚姻家庭生活上，要有正確的人生觀、婚姻觀。此外，九江三中還將通過調(diào)整評價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，改變過去成績是唯一考評標(biāo)準(zhǔn)的體制，將工作態(tài)度、是否敬業(yè)等其他因素納入評教、評學(xué)機(jī)制內(nèi)。同時(shí)，在學(xué)校管理中提高教師待遇，解決教師生活的實(shí)際困難。

    此外，學(xué)校中不僅僅要求分配上的公平而且在用人競崗競職競優(yōu)競先，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、人情關(guān)懷、工作環(huán)境，甚至領(lǐng)導(dǎo)待人的態(tài)度等方面均要做到公平。尊重教師，關(guān)心教師，每年提供一次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過各種渠道宣傳展示教師業(yè)績，表彰教師的成果，形成全社會(huì)和學(xué)生都對教師尊重，特別是學(xué)生對知識的渴求和對教師的尊重是對教師成就欲望的直觀刺激。

    措施三：以德育人，奠定學(xué)生未來發(fā)展的思想基礎(chǔ)

    2010年是九江三中深入實(shí)施2007至2012年五年規(guī)劃的第三年，是該校處在一個(gè)良好發(fā)展機(jī)遇階段的一年。這一年，九江三中將在“由規(guī)模擴(kuò)張到內(nèi)涵發(fā)展，粗放管理到質(zhì)量提升過渡”的指導(dǎo)思想指引下，開拓創(chuàng)新，積極探索“三中模式”，努力在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展。

    打造幸福團(tuán)隊(duì)，幸福的是教師，更是學(xué)生。九江三中在積極引導(dǎo)教師享受幸福的同時(shí)，更促使教師去探索實(shí)踐高效的“三中育人模式”。形成怎樣的“三中育人模式”呢？萬校長指出，德育是學(xué)校教育的靈魂，沒有德育就沒有智育，九江三中要以和諧德育的研究與實(shí)踐為載體，創(chuàng)造行之有效的東西，不僅要有形，而且關(guān)鍵是要有內(nèi)容，真正為學(xué)生今后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，并形成“三中德育模式”，真正做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人。

    在育人的過程中，萬校長認(rèn)為，教師的品德問題應(yīng)該放在很高的位置，教師不僅要有知識修養(yǎng)，同時(shí)應(yīng)該擁有能夠讓社會(huì)認(rèn)同、接受乃至尊敬的品德。他表示，“一個(gè)團(tuán)隊(duì)就像一座森林，森林里有蒼天大樹，有灌木叢，也有小花小草，我們尊重每個(gè)人能力、特長的不同，但是我們不允許有枯枝敗葉，有害群之馬，有損害教師形象的行為。”

    他說，九江三中將通過采取靈活多變的策略，做好班級德育工作。做好做優(yōu)“足跡踏遍潯陽，真情灑滿九江”傳統(tǒng)，關(guān)注學(xué)生社會(huì)關(guān)系，做到教育“胸中有丘壑”。制定德育工作常規(guī)，形成學(xué)校德育文化，班主任等老師要在微觀上狠抓落實(shí)，工作中要勤、要實(shí)，要讓愛的陽光照射到每一個(gè)學(xué)生的身上。教育學(xué)生學(xué)會(huì)愛，從愛的過程中認(rèn)識到人的生命的意義，使得人格更加完善，精神更為崇高，奠定學(xué)生未來發(fā)展的思想基礎(chǔ)。

    措施四：堅(jiān)持三個(gè)發(fā)展，努力培養(yǎng)“高分高能”的學(xué)生

    “九江三中的辦學(xué)目標(biāo)之一就是培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，以學(xué)生的全面發(fā)展為本，包括個(gè)性、情感、智力和創(chuàng)造性等方面的共同發(fā)展。”萬校長說，一方面我們要讓學(xué)生都有機(jī)會(huì)上大學(xué)，而且要上好大學(xué)，力爭實(shí)現(xiàn)“高分進(jìn)高分出”；另一方面我們更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)競爭。

    在堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)發(fā)展、均衡發(fā)展、全面發(fā)展的指導(dǎo)思想下，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，著力打造具有特色的團(tuán)隊(duì)文化、激勵(lì)文化、和諧文化、生本文化，積極構(gòu)建人文校園、書香校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園、平安校園，努力把學(xué)校建設(shè)成為師生共同發(fā)展、教師專業(yè)成長的精神家園，形成制度和諧、秩序和諧、行為和諧、人際關(guān)系和諧的運(yùn)行機(jī)制和可喜局面，真正實(shí)現(xiàn)教育的幸福。

在采訪最后，他表示，高考在即，今年九江三中仍將加強(qiáng)高三、初三年級教育教學(xué)的管理。在備考過程中既要重視中高考的研究，更要重視學(xué)生非智力因素的作用。在復(fù)習(xí)過程中一輪復(fù)習(xí)要到邊到角，二輪復(fù)習(xí)要到點(diǎn)到位，綜合復(fù)習(xí)要張弛有度。與此同時(shí)，要求教師要做到有考必改，有改必評，認(rèn)真分析學(xué)情，善于補(bǔ)缺。大家擰成一股繩，拼足一口氣，奮戰(zhàn)六十天，努力使高考上清華、北大人數(shù)要有突破，奪取新的勝利！

報(bào)：市委宣傳部 市人大教科文衛(wèi)委員會(huì)市政府政保文教處 市政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì) 市教育局

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發(fā)：各處室  各年級組  各辦公室               （共印 160份）

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